Socio-Psychological Aspects of the Israeli-Palestinian Conflict

אודות הקורס

סמינר לתואר שני | 20 סטודנטים וסטודנטיות

 

הסמינר מיועד לסטודנטיות ולסטודנטים מרחבי העולם, הלומדים לתואר שני, ומבקשים להכיר מקרוב את הסכסוך הישראלי-פלסטיני, ואת החסמים הפסיכולוגיים שמקשים על הצדדים לפתור אותו בדרכי שלום. הסטודנטים והסטודנטיות מנתחים חסמים והתערבויות שנעשו בעבר כדי להתגבר עליהם, רוכשים מיומנויות שימוש מושכל ב-AI ומפתחים סימולציות חדשות להתערבות בעזרת כלים אלה. 

החידוש בקורס

הקורס כולל שימוש ב-AI כמעבדה פדגוגית, המאפשרת לסטודנטים/ות ליישם ידע תיאורטי על חסמים פסיכולוגיים בסכסוכים פוליטיים. היישום כולל תכנון ופיתוח של התערבויות מקוריות, תוך בחינה אמפירית שלהן, במטרה להתגבר על החסמים.

 

 

איך נראתה הלמידה בפועל?

​​​​​​הלמידה מתרחשת במספר שלבים המאפשרים העמקה תיאורטית, אמפירית ויישומית:  

• שלב תיאורטי, הכולל למידה שיטתית של חסמים פסיכולוגיים ליישוב סכסוכים, תוך שימוש  
  בהמחשות ויזואליות ופעילויות אינטראקטיביות.   

• שלב אנליטי, הכולל זיהוי פערים תיאורטיים, מתודולוגיים או יישומיים בספרות המקצועית, 
  על בסיס קריאה ביקורתית והצגת מחקרים חדשניים בכיתה.   

• שלב יישומי-יצירתי, הכולל פיתוח התערבות מקורית המיועדת להתגבר על חסמים בעזרת כלי בינה מלאכותית,
   תוך הסתייעות בהדרכה ייעודית על כלי AI (בתמיכת רן שיץ ולטון מהספרייה למדעי החברה, לניהול ולחינוך).   

• שלב ניסויי, בו הסטודנטיות והסטודנטים מממשים את ההתערבות שיצרו כסימולציה בכיתה,  
  ובוחנים את השפעתה בעזרת כלי מדידה מתוקפים.   

• שלב רפלקטיבי-מחקרי, בו הלומדים עורכים ניתוח אינטגרטיבי של התהליך וכותבים עבודת סמינר מבוססת ניסיון אמפירי.  

תוצר לדוגמה של סטודנט בקורס