הערכת תוכניות

יחידת ההערכה מסייעת ליחידות אקדמיות שלקחו על עצמן לבצע שיפורים בהוראה ובלמידה, לקבל החלטות מבוססות נתונים ולהעריך את השפעת השינויים ומידת הצלחתם. היחידה מסייעת בהגדרת צרכי עתיד, הגדרת היעדים, פיתוח כלי הערכה, הערכת רכיבי התוכנית ובחינה של מידת השגתם. ההערכה נבנית באופן מותאם אישית לכל יחידה אקדמית ולצורך שלה. יחידת ההערכה יכולה לסייע ליחידות בכל רצף הערכה או בחלק מהרצף (למשל רק בבניית שאלון או רק בניתוח תוצאות). ההערכה מתבססת על ראיונות, שאלונים וקבוצות מיקוד בקרב סגל המרצים, הסטודנטים ואוכלוסיות שונות בנושאים שעל הפרק, כמו גם ניתוח נתונים כמותי. 

דוגמאות לתהליכי הערכה

• איסוף וניתוח מידע לטובת חשיבה תכנונית – קבוצות מיקוד וראיונות עם בוגרים/ות / סטודנטים משנים מתקדמות / מעסיקים לטובת חשיבה מחודשת על תוכנית הלימודים: זיהוי צורכי עתיד, זיהוי רכיבים שאינם רלוונטיים עוד בתוכנית הלימודים ועוד. 

• ביצוע סקרים בקרב סטודנטים בנושאים שונים אודות היבטים שונים של הלמידה. מתאים במיוחד בקורסים ובתוכניות לימוד חדשים או לקראת שינוי. 

• ניתוח נתונים מתוך מאגרים קיימים, סקרי השירות ועוד לטובת קבלת החלטות ביחידה. 

ומה לגבי יחידות שמעוניינות לבצע את ההערכה בעצמן?

במקרים כאלה נעזרות היחידות ביחידת ההערכה של הדקאנט לחדשנות בהוראה ובלמידה בפיתוח, יישום או ניתוח של כלי ההערכה, כאשר את מכלול עבודת ההערכה עושה היחידה.  

דוגמאות:  

• יחידה שפיתחה והעבירה שאלון סטודנטים, אותו ניתח צוות הדקאנט. התקיימה פגישת הפקת לקחים משותפת ליחידה ולצוות הדקאנט. 

• בנייה משותפת של קבוצות מיקוד עם אחת היחידות, רוב הקבוצות הועברו ונותחו על ידי יחידת ההערכה בדקאנט, קבוצה נוספת הועברה על ידי היחידה. היחידה גם פעלה לניתוח סילבוסים של יחידות דומות באוניברסיטאות בעולם. כל הנתונים נאספו לכדי ניתוח צורכי עתיד. 

• יחידת מטה שנעזרה ביחידת ההערכה לטובת פיתוח שאלון מקיף בתחומה. 

• יחידות שונות הנעזרות בצוות לניתוח תשובות פתוחות במשובי סקרי השירות או ההוראה לטובת השבחת העבודה. 

ליצירת קשר – נעמה בר-און  naamabaron@tauex.tau.ac.il